10 期+
数创班已运行，每学期持续迭代
1000+
学员完成 AI 原型训练
数百所
学员来自数百所高校（含火种节）
6 周
前 5 周课 + 第 6 周 Demo Day
合作方式介绍
适合有"提升学生课堂参与度与项目产出"需求的高校与院系。
你不是一个人
学生参与度低
创业课学生各自刷手机，老师讲完就散。
理论多动手少
一学期讲完，学生连一个产品原型都没见过。
如何回应学生「纸上谈兵」的质疑
学生想看真实创业者怎么做，老师需要一个有实战背景的合作伙伴。
汇报材料空洞
年底交差，没有能展示的学生作品。
给院长的3条核心理由
01
提升学生课堂参与度与项目完成度
学生第一周就下水做产品，有任务、有压力、有成就感，参与度大幅提升。
02
用AI原型实践补齐"理论多动手少"短板
每位学生在课程结束时都有一个可演示的AI产品原型，而不是一份商业计划书PPT。
03
形成学校可展示的创新教学成果
提供完整汇报素材包，学院可在年度汇报、双创评审、媒体宣传中直接使用。
数创班：6 周把一门创业课变成学生可路演的 AI 创业项目
殷建松教授线上直播亲授 · 每学期一期 · 已运行 10 期以上
为什么不是普通创业课
01
不以 BP 为终点，以 AI 原型为终点
每位学生在 6 周内做出一个可演示的 AI 创业原型、路演材料和项目复盘，不是一份 20 页商业计划书。
02
老师不必证明"我创过业"
殷建松教授 亲授所有核心课程，老师把课堂组织成有节奏、有工具、有产出的项目训练，从知识传授变项目教练。
03
10 期+ 持续迭代，方法论稳定
已运行 10 期以上，每学期根据 AI 工具更新和最新创业案例迭代课件，与一线行业实践同步。
6 周怎么跑
1
第 1 周 · 找问题
从真实场景里找问题，判断谁痛、为什么现在痛。
2
第 2 周 · 定义 AI 任务
把问题改写成 AI 可解决的任务，确定用户、场景和最小功能。
3
第 3 周 · 构建原型
用 AI 工具做第一个可点击/可试用原型（Vibe Coding，不要求先学会编程）。
4
第 4 周 · 用户试用
找同学或真实用户试用，记录反馈，删掉伪需求。
5
第 5 周 · 打磨 Demo
打磨 Demo、商业假设和路演故事。
6
第 6 周 · Demo Day
学生完成项目展示、答辩和成果沉淀，老师全程评审。
学校得到什么
- 殷建松教授 全程在线直播授课（6 周）
- 学生 AI 产品原型集（含 demo 视频）
- 每周阶段性作业与点评记录
- Demo Day 路演现场组织方式
- 优秀项目素材与教学日志
- 可直接用于双创汇报的成果材料包
老师怎么参与
- 校内招生组织、学生分组
- 课堂承接（提供物理空间或在线连接）
- 过程督促与作业提醒
- 第 6 周 Demo Day 评审
- 校内成果展示与汇报
- 全程观摩 殷建松教授 直播，可校内复用方法论
校园VC 课堂和活动的精彩瞬间
6 周，学生从零完成 AI 选品工具原型
殷建松教授在课堂上追问每一个学生的产品定位：你这个东西到底解决谁的问题？
AI 时代的产品思维训练：从想法到原型
学生展示的不是课件，而是用 AI 做出的能跑的产品雏形。
3 小时黑客马拉松，课堂立刻活起来
一场火种节让老师看到：学生有想法，只是缺少一个能下水的机会。
智慧教育平台
以火种节为旗舰实践场景——将课程、社群、项目成果汇聚为一场可展示的创新教育事件。
旗舰体验 · 智慧教育平台
先来一场火种节
先来一场火种节
三小时让学生心跳加速
不确定该不该引入数创班？先用火种节试水。三小时黑客马拉松，零准备成本，课堂立刻活起来。
8年
持续举办
19万+
参与学生
清华
发源地 · x-lab
🎓
火种节小程序
微信搜索「火种节」，三小时黑客马拉松标准化流程
📊
数创班课程系统
6周全程在线，殷建松教授亲授，配套作业系统与点评机制
📦
汇报素材包
课程完成后提供可直接用于年度汇报的成果材料集
联系我们
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